第四次线下共读活动，非常有触动！

今天我们共读第12-15章，提问讨论分享直击灵魂：

1.书中第12章典友经验分享“跨越语音错觉能垒，实现飞跃”，林东海博士的例子让书友们震惊，站在世俗知识顶端的人都在实践打破自己的能垒！我们普通人更是有很多能垒要去突破，尤其是认知能垒！

2.读到第13章，周同学终于明白为什么自己孩子反复听第一季内容不肯迅速进入第二季的原因，再也不催促嫌弃娃了！

3.读完第14章，“外语学习的程序性失误”，李同学问我：龙老师在英语教学中用的是自上而下还是自下而上的方法呢？

校内教材的设定按听说读写思路是没有问题的，往往传统教学在实践中却是，读写说听，完全倒过来了！不重视聆听跟试卷听力的分数设置也有关！当然也得承认按校内有一部分学生是有结果的（应试）。而如果要实行自上而下的教学，老师会有压力，毕竟测试考核摆在那里！

那要怎么做呢？在场的英语老师们也有一番讨论。

4.我们讨论了“聆听是内化的阅读”，再读再思考，我也更加清晰了，好棒！

5.第15章我们讨论了“一万小时原理”，如果努力的方法方向错了，路径错了，即使有一万个小时训练量积累，也达不到想要的效果。原典法就是最高效的路径！

6.李同学分享了她聆听的经验，她说作为自认为优秀的有16年教学经验的英语老师，刚开始听不懂，烦躁，怎能容忍自己英语这么烂。她开始每天1-2个小时的聆听。听她的分享令人兴奋又好感动！

7.今天的两小时读书时间过得好快，最后是拾秋作画活动，大人也像小孩那样玩的非常尽兴。