一、一把辛酸泪的英语启蒙之路
我家娃小名皮蛋，英文名Leo，是个六岁半的小男孩。说起英语启蒙，我在Leo一岁半时就买了Super Simple Song的线上课，Leo是个语言发育偏慢的孩子，一岁半时中文都是刚刚开口，而且发音除了我以外没人能听懂。3S也只是每天看看TPR的视频教程，翻翻纸质书，偶尔我唱给他听一下。
从两岁开始，疫情宅家的日子越来越多，屏幕时间也便越来越不受控，我坚持只给他看小小优趣里的英文动画片。但由于当时受可理解性输入的影响，从来没给他纯听过，因为觉得他不可能听得懂！！！
就这样看了两年，除了认识一些单词外，完全无输出。四岁时我给他报了长颈鹿英语的线下课，一周两次，风雨无阻地坚持了半年，虽然好像玩得也很开心，但每节课只能学三个单词、一个简单的句型，一个月学一册书。当学到第四本，我发现他第一本的内容全忘了，我开始怀疑线下课的有效性，果断放弃。
四岁半买回一部Kissabc（小K），每天30分钟线上外教直播课，其余时间他自由挑选动画片看，也坚持过几天里面的分级绘本阅读，但他很是抗拒，我怕打击他学英语的兴趣，便没再坚持。就这样坚持用了一年小K，Leo每天看动画片的时间越来越长，我一方面担心影响他的视力，另一方面又觉得输入不够，所以才没有任何输出，最简单的对话How are you他都接不出下句。
我看了盖兆泉老师、曹文教授关于英语启蒙的书，都属于一看就会、一做就废，里面的路执行起来太费妈，我知道自己没有耐心陪伴孩子去坚持。
二、幸运偶遇“原典”，英语启蒙终上正途
2025年5月，偶然在一个妈妈群听到“原典法”，也许是因为这完全陌生的三个字引起我的好奇，亦或是自己在英语启蒙路上迷茫了很久，我马上去微信里搜索，于是找到了“原典之光”公众号，加上了规划师王老师的微信，三天后便在直播间购买了5年会员。
当时王老师发来测耳词的音频，没想到Leo一段都听不懂，尽管知道他听力水平一般，但这个结果还是非常打击我，四年的努力换来的还是0基础，他除了能鹦鹉学舌般跟读以外，听也听不懂，说更是说不出。
还记得王老师给我做完会员学习规划时，问我，孩子每天能听英语的时间有多少，我当时觉得，能坚持每天有一小时就很不错了，看到别人说每天听三小时起步，甚至还有8小时的，我觉得很不可思议，不知道他们是如何做到的。
从5月11日拿到学习规划，到7月10日的这两个月，娃一直在听小猪佩奇，从第一季听到第五季，我同步看徐老师的《原典亲子英文真人秀》，也逐渐意识到我可能需要一个书中提到的家长营。其实刚入会员时王老师就提过家长营，但当时觉得价格有点贵，主要是不知道家长营到底能为我提供怎样的价值，所以也没心思深入了解。而看到书中一个个案例基本都是来自家长营，也知道很多培养出厉害典娃的家长们现在家长营担任教练，我便果断选择插班进入十期家长营。
7月20日，维维妈教练给我做了第一次电话指导，我才知道聆听最优化在实操中是指什么，听到教练把动画、有声书、播客、视频、AI等工具用得炉火纯青，以及如何引导孩子一次次对新素材从陌生到感兴趣，我感觉之前的自己无异于井底之蛙，眼界还是太小太小了。
于是，我开始在小猪佩奇的基础上，给Leo引入汪汪队、小爱因斯坦、莎拉与鸭、Bllipi、百诺博士等新素材。所有素材中，Leo嗜听最明显的还是《小猪佩奇》，7月我们每天往返学校的路上有三小时左右的通勤时间，走路都是他一只手牵着我，一只手抓着耳机放在耳边听，听到搞笑的部分就旁若无人的哈哈大笑。鉴于此，我每晚也会带他跟着音频、拿着佩奇的人偶，一起演绎动画情节，逼他输出。
从7月20日进营到10月26日，三个月共聆听了350小时左右，虽然比不上许多一天听6-8小时的典娃，但对于我家来说，也是很大的突破了。而且Leo每天还有一小时左右看英文动画的时间，输入的密度和质量远超前四年，最近也开始过渡到听桥梁书的阶段。
三、令人欣喜的成果
1、大概从8月起，Leo开始频繁在自己玩或是跟同伴玩的时候，不由自主地冒出一些英文，有时一两句，有时能自言自语很多句。比如跟小伙伴躲猫猫时，他会说:”Ready or not? here I come.” 有一次睡觉熄灯后，他说:”Mommy, I’m scared.” 我问:”Why are you scared?”他说:”Because the black makes me feel scared.” 这个长句让我非常惊喜，除了black用得不够准确外，句中的介词、动词、人称、语态都完全没毛病，让我相信，由足够的听力时长习得语言的孩子，将来语法的学习会容易很多，也就是我们常说的语感足够好。
不过，Leo依然是个羞于表达的孩子，以上这些都是他在无意识状态下说出来的，甚至最近还听到过他睡觉说梦话也有英语词蹦出来。一旦我想主动让他表达些什么，哪怕是听过的故事复述，他都说，我不会，我不知道怎么说。这一点我很接纳，毕竟听我讲了五年中文绘本的他，也依然无法讲出一个中文故事，但平时和人交流中文，他的逻辑和表述都不逊色于同龄人。相信假以时日，他的英文输出也会如中文一样顺畅。
2、惟妙惟肖的模仿。8月底时，我开始带他玩《英语趣配音》，开始是直接配整集的小猪佩奇，《踩泥坑》、《鹦鹉波莉》等，Leo可以把动画中不同人物的口气模仿得惟妙惟肖，尤其是鹦鹉波莉那集，连鹦鹉的声音都模仿出来，把我和爸爸都逗乐了，配音作品也收获了很多典友和趣友的点赞和评论，这给了Leo极大的鼓励，到现在为止，他已经坚持2个月，每天录一小段动画配音作品了。
3、意外的收获——耳词和眼词能力同步提升。在遇到原典之前，因为错误的学习顺序，我们提前做了一些指读、点读、跟读的动作，读过RAZ和牛津树，但Leo自己是不太喜欢的，所以每次坚持不了几天就放弃了。接触原典后，我们就只是听，找他喜欢的能接受的素材听，偶尔会在引入有声书的时候，带着他一边听音频，一边指读看书。
眼词方面：可能他是个对符号比较敏感的孩子，认数字、汉字都比同龄孩子早，所以英语虽然没有刻意训练过读，但前几天在下载了原典阅读营的体验APP后，让Leo做了个测试，直接测出L2的水平。很多长句子甚至是一段话，他都能自己读懂并选对答案。APP上，《Fly guy》 和《Winnie the Witch》每本书配套的5道题，他也都能自己做全对，说明他之前听过的这两套书他是听懂了，而且看到文字自己会读。
耳词方面：小小优趣里的剑桥听力词汇能力等级测试，Leo在25年4月（接触原典前）时测试是Phase8，听原典2个月后，6月底测试达到Phase13, 9月和10月测试分别是Phase16和Phase18-19，每次测试我都全程在旁边看，能明显看到他很确定能看懂的单词、短语是增加了很多的。
4、自主阅读。如果不是这次征集小志愿者，我可能还不会知道Leo已经具备了这个能力。前天教练鼓励我参与这次活动，我还说，我娃的能力应该还做不了志愿者吧，一直都没有个能拿得出手的、像样的输出，教练还是鼓励我说，试一下吧。我想他既不会复述、也不会讲故事，能录点什么呢？今早便拿出一本《Fly guy》，让他读试试，没想到第一次就完整通读了，而且语音、语调、连读都相当丝滑。原来原典法真的能如此无痛地习得一门外语，我深深地被它折服。
四、原典路上的困难
1、第一个当数猪队友了，5月一入原典会员，我就买了个小音箱给娃，一回到家就开着。没想到，娃还没反感呢，先反抗的是娃爸。他每次都说，家里是休息的地方，一直开着音箱，不嫌吵么？尤其是娃只爱听小猪佩奇，片头片尾曲每天在家飘荡，确实有点洗脑。于是趁我不注意，爸爸就会把音箱关掉，吃饭时不许开，吃完饭休息、看书也不许开，我们因此还发生了一些争执。
后来是娃经常动不动就开始飙英文了，而且爸爸身边有一些朋友开始反映娃刚上一年级学英语好痛苦，爸爸才开始觉得这个方法可能是有用的。现在每次爸爸带娃出门，我让他们带上听力机，爸爸也很配合了。
2、换素材难。Leo是一个恋旧的、执著的孩子，吃东西永远都是要把喜欢的连续吃、吃到腻才肯换，穿鞋也是一双鞋穿到破。到了学英语，果不其然也是这个套路，嗜听一个素材后，死活都不肯换。小猪佩奇从5月听到8月，期间什么都插不进去，还好家长营有强大的教练团队，在他们的支招下，我学到了许多方法。
陪着孩子一起看新素材的视频；陪着孩子一起读纸质书；告诉他如果想让自己的小耳朵变得比其他小朋友都厉害，就要给小耳朵喂各种各样不同的故事；听了新的故事可以奖励多看一集动画等等。有时也硬上，直接删除听了很久的素材，跟他说不能再听了。
在聆听最优化上，我们还是做得不够好，所以直到目前为止，Leo听过的动画和视频还比较有限，只有《小猪佩奇》、《汪汪队》、《小爱因斯坦》、《莎拉和鸭》，而科普类的《Bllipi》、《百诺博士秀》只是简单的伴随聆听，不会出现嗜听。有声书目前只听了《Fly Guy》和《Winnie the Witch》。
五、原典法，学习外语的不二法门
接触原典法以来，我经常在想，如果4年前我遇到原典法，这4年花掉的两三万启蒙学费和不可重来的时间，是不是都可以节省下来？人生没有如果，没走过这些弯路，可能原典法摆在我面前，我也不会相信，所以一切都是最好的安排，现在相遇的时机就是最好的时机。
原典法首先打破了我的认知，“可理解性输入”的说法误导了我，直到看到徐老师书中提到的婴儿是世界公民，任何一种陌生的、超出其理解的语言都可以被婴儿解码，才恍然大悟。是啊，学习母语的时候，我们也从来没考虑过哪些是孩子能理解的，只管给他丰富的、大量的输入就好。怎么到了外语就要被限制呢？
“伴随聆听”是第二个突破，之前一直以为学英语就要坐下来专注地看、专注地听，所以总觉得时间不够。而原典法教会我，伴随聆听也有非常大的帮助，尤其是越小的孩子越有用。大量的听力输入，尤其是选对了素材之后，孩子听起来是愉悦的、期待的、主动吸收的，越听越有趣，越听越想听，产生了正向反馈、正向循环，实现了真正的无痛习得。
最后，家长营的设计是神来之笔，很多像我一样的家长，并不是不愿意陪伴孩子学习，而是不得法，陪的过程太煎熬、太痛苦，进入家长营之后，家长的背后有教练，身边有一大批同学，哪怕是在群里看其他家长的问题，都经常能找到自己的答案。同样的问题，自己百思不得其解，教练们一点拨，有时就云开月明了。几个月下来，看着孩子的变化，自己也越来越有信心沿着这条路走下去，从带飞到自己独立飞，感谢每位教练的倾囊相授和无私付出！
没有回复内容