提问：有网红家长对一些英语老师提出质疑：为什么很多老师偏爱用《新概念》？因为他们不用备课。为什么老师喜欢教自然拼读？因为自拼对老师能力要求不高。那您觉得这类网红家长的评价是否中肯？以后这些英语老师 “一招鲜吃遍天” 的模式还能长久吗？因为不少家长依旧很追捧《新概念》这类素材，部分老师却不思进取，您如何看待这种现象和相关批评？
一、对 “一招鲜” 教学模式的基本态度
对于这些网红家长“一招鲜吃遍天”的这类评价，我基本赞同。但我们更要分析背后的成因，进而找到更好的方式去取代这种模式。
二、《新概念英语》的前世今生与教学误区
1. 教材的畅销与作者初衷
《新概念英语》在中国流行四十多年，是外研社单品销量最高的教材。原作者 Alexander 其实是英语教学交际法的实践者，而且他也在《新概念》里面明确指出，语法规则翻译式教学是完全落伍的、是不合理的。使用这种模式教学，只会让学生反复回炉，英语能力却无法提升。这些内容在教材的英文和汉语翻译部分都有呈现，但很少有老师会向学生强调。
2. 本土化改编背离原意
事实上，《新概念英语》第二版是有国际版的，但中国并未直接引进。而是将其改编成了以语法规则和翻译式教学为核心的教材，这完全背离了作者的初衷。当然，因为这次的改编与国内应试需求紧密结合，也让这本教材的普及更上一层楼。中国这个市场太大了，这本书改编以后在中国也是非常畅销，所以即使《新概念英语》被改编成了一个背离作者原意的教材，他也不好说什么。
3. 培训机构的知识产权争议
国内某知名英语培训机构将《新概念英语》作为核心教学体系之一，同时主打托福这类 “洋高考” 的应试培训。其教学和素材应用，存在不少知识产权方面的问题。
2003 年左右，美国 ETS 起诉这家机构侵权，案件由北京市中级人民法院受理。最终法院判定该机构侵权事实成立，需赔偿约 100 万美元。我会关注这件事，是因为当时我是深圳大学国际考试中心的“主考官”。我们每年的培训重点，就是防范考场作弊，而组织作弊的主力，正是这家机构。对于侵权这一点，当时教育部考试中心、国际考试中心、美国 ETS 和北京市中级人民法院都掌握了大量证据。
有意思的是，这家机构同期还在打另一场官司。当时《新概念英语》作者刚逝世，他的遗孀为了丈夫的权益，也起诉该机构侵权。ETS 背后有美国政府支持，能请到优质律师，而他的遗孀只是个体，所以没有足够的资源支持。
在我看来，按中国的文化传统，本不该欺负孤儿寡母。况且这个机构确实用《新概念英语》这套教材赚得盆满钵满，知识产权方面肯定是理亏的。所以我以为机构会选择庭外和解，没想到最后竟是遗孀败诉了。
三、英语教学与启蒙的深层思考
1. “割韭菜” 的行业乱象
该培训机构在输掉与 ETS 的官司后，和美国华尔街精英合作完成 IPO 上市，把之前的损失十倍百倍地赚了回来。这些行业精英将中国家长当作 “韭菜”，还把自己包装成反美反帝国主义的英雄，这种行为实在让人不齿。
2. 家长需提升分辨能力
很多家长缺乏基本的是非善恶分辨能力，那些割他们 “韭菜” 的人，反而成了他们崇拜的对象。所以呢，还是需要家长们去提升自己的分辨能力。
3. 英语启蒙的本质是智慧启蒙
英语启蒙，说到底是一种智慧的启蒙。双语启蒙不仅包含英语，也包含汉语。不管是五四运动还是新文化运动，本质上都是一场智慧、道德与理性的启蒙。
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