主持人向老师：在育儿和英语学习的过程中，我们现在有一些家长是这样讲的：我的小孩是视觉型学习者，不擅长听觉学习。同时网上也有一些专家会出一些科普视频说，人类孩子分为视觉型、听觉型两种主流学习模式，要根据孩子的类型针对性教学。这个说法它是一个准确的表述吗？
徐老师：我非常确定地告诉各位家长，孩子不存在绝对的视觉型、听觉型学习分类。大家可以去研读一下当代顶尖脑科学的研究成果，法国一流的科学家斯坦尼斯拉斯·迪昂，在国内翻译出版的《脑与阅读》《How we Learn》等经典著作中，里面给出了明确的科学结论。
结合迪昂的研究，以及众多顶尖大脑科学家的科研成果，我们可以明确：人类学习确实存在个体差异，但学习最核心、最基础的机制，对所有人都是完全一致的。
这种个体差异，用英文可以精准概括：these are only differences of degree, not of kind。也就是说，只是程度差异，而非类型差异。针对语言习得来说，只要是听力正常的孩子，人类统一的语言习得核心机制，永远都是聆听与互动。所有的个体差异，都是建立在这个通用规律之上的，只能起到辅助作用。
现如今，大家对于“视觉型、听觉型学习”的过度解读和推崇，其实是有些片面和过头的。迪昂不仅深耕阅读认知研究，还专注数学大脑认知领域，他和一众顶尖科学家的研究结论，都统一证实了人类基础学习机制的统一性，这一点在各类科研文献中都有据可查，只是目前很多人还不了解、不认可。
这里可以给大家举一个教育界的典型例子，方便大家理解。曾经，“发现性学习”风靡整个教育学领域，核心理念是不让老师灌输知识，而是创设场景，让孩子像科学家一样自主发现原理、探索知识。这个理念听起来十分合理，风靡了十几年。
但后续大量科学研究证实，这种教学方式基本是失败的。这种方法只适用于千分之一、万分之一的天才儿童，对绝大多数普通孩子完全不适用。
其实学习从来都遵循80/20法则：80%的学习成果，都依托于人类统一的通用学习规律；剩余20%的个体差异，是在遵循通用规律的基础上，慢慢拓展发挥的。
世间确实有极少数特例，就像武侠小说里逆练九阴真经也能成功的欧阳锋。但绝大多数普通孩子，根本不具备这样的天赋，盲目放大个体差异、违背通用学习规律，最终只会耽误孩子。
最后徐老师给家长的实操建议：
结合脑科学原理和多年的教育经验，给各位家长几点真心建议，大家可以参考借鉴：
1. 不要随意给孩子贴学习标签。尽量不要主观判定孩子是视觉型或听觉型学习者，也不要盲目跟风各类机构的学习类型测评，避免固化孩子的学习认知，限制孩子的学习成长。
2. 理性看待测评，拒绝盲从。我并不完全反对学习测评，但如果想要给孩子做测评，一定要选择权威、专业、综合性强的正规机构，切勿相信非专业的片面测评结果。
3. 正视差异，尊重通用学习规律。每个孩子确实有专属的兴趣特点和个体差异，扬长避短的教育思路本身没有错。但我们绝对不能因为个体差异，否定人类通用的语言习得、学习成长的底层规律。
4. 先守规律，再谈个性培养。孩子学习、语言启蒙的核心，一定是先遵循人类统一的学习机制，以聆听、互动为核心打牢基础，再结合孩子的个人优势适配调整，这才是科学、高效的教育方式。
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